Resumo: O artigo busca reconhecer como os estudantes de ensino superior matriculados numa disciplina que se volte a gestão do conhecimento podem fazer uso desta no processo de tomada de decisão enquanto geração de conhecimentos. tematiza ainda, a relevância desta disciplina para a divulgação da produção científica a partir das competências adquiridas nesse campo de conhecimento. os procedimentos metodológicos se deram a partir de duas modalidades: pesquisa de levantamento bibliográfico no sentido de entendermos os conceitos fundamentais para o desenvolvimento da pesquisa e em paralelo, como fonte primária, adotamos a aplicação de um questionário, que nos auxiliou na identificação do uso da gestão do conhecimento para tomada de decisões pelos alunos do curso da faculdade de biblioteconomia e comunicação da universidade federal do rio grande do sul. a maioria dos entrevistados mostraram-se confiantes aos novos conhecimentos que a disciplina oferece. o interesse de conhecimento e as fontes de leitura, na maior parte das respostas estão associadas aos campos de aprendizagem dos estudantes, com exceção da área de nutrição, apontada por um dos participantes. áreas como a cibercultura, publicidade e biblioteconomia foram os grandes campos citados, no entanto, a maioria dos integrantes demonstraram interesses mais específicos, com variações sobre aspectos práticos e teóricos das abordagens.