Biblioteca Escolar em Revista, v. 4 n. 2, n. 2, 2016
Bibliotecas escolares e as linguagens de indexação
School libraries and indexing languages
Resumo: A discussão sobre as linguagens de indexação se apresenta como tema deste trabalho tendo como foco as bibliotecas escolares. O estudo objetiva assim fundamentar a consistência das linguagens com base nos elementos presentes na indexação. Como metodologia, foram utilizadas entrevistas e observação participante tendo como objetivo verificar as linguagens de indexação nas bibliotecas escolares. Dessa forma, destacaram-se as classificações nas bibliotecas escolares da rede pública municipal de ensino. Apesar de possuírem o mesmo intuito e o mesmo publico alvo, as escolas apresentaram visões diferentes, segundo seu público usuário. Assim, destaca-se a influência e representação das linguagens frente às instituições bem como seu propósito e importância.
Abstract: The discussion on indexing languages presents the theme of this work focusing on school libraries. The study aims to support so the consistency of languages on the basis of elements present in the index. As methodology, interviews and participant observation with the aim to check the indexing languages in school libraries were used. Thus, they highlighted the classifications in school libraries of the municipal public schools. Although they have the same purpose and the same target audience, the schools presented different views, according to its user audience. Thus, there is the influence and representation of the front languages to institutions as well as its purpose and importance.
Palabras clave: Clasificación
Mots clés:
GUIM, V. L. R.; FUJITA, M. S. L. Bibliotecas escolares e as linguagens de indexação. Biblioteca Escolar em Revista, v. 4 n. 2, n. 2, 2016.
GUIM VLRG; FUJITA MSLF. Bibliotecas escolares e as linguagens de indexação. Biblioteca escolar em revista. 2016;4 n. 2(2).
GUIM, V. L. R., & FUJITA, M. S. L. (2016). Bibliotecas escolares e as linguagens de indexação. Biblioteca escolar em revista; 4 n. 2(2).
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Informações
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