A gestão do conhecimento holística: análise de aderência do modelo de davenport e prusak (1998) | Brazilian Journal of Information Science, v. 12, n. , 2018 | 2018 - Brapci
Brazilian Journal of Information Science, v. 12, n. , 2018

A gestão do conhecimento holística: análise de aderência do modelo de davenport e prusak (1998)

Abstract: O paradigma holístico é apontado para a Gestão do Conhecimento como uma alternativa para o desenvolvimento de modelos voltados ao intento de gerir o conhecimento. Mediante a esse registro, esse estudo tem por objetivo analisar a aderência do modelo de Davenport e Prusak (1998) ao que se denomina por Gestão do Conhecimento holística. Por meio da abordagem qualitativa e fazendo uso do método de Análise de Conteúdo a referida obra foi examinada e sua adesão foi representada por meios quantitativos. Por resultado, o modelo de Davenport e Prusak (1998) se adere em 84,6 pontos percentuais ao que se denomina por Gestão do Conhecimento holística, conforme delineamento proposto nesse estudo. Conclui-se que há necessidade de desenvolvimento de novos modelos que contemplem todas as dimensões apresentadas nesse estudo. A análise de outros modelos seguindo os procedimentos desenvolvidos nessa pesquisa, bem como o desenvolvimento de um modelo holístico para a Gestão do Conhecimento, são sugestões de pesquisas futuras.
Keywords: Davenport e prusak Gestão do conhecimento Paradigma holístico Gestão do conhecimento holística Análise de conteúdo Knowledge management
Mots clés:


CORREA, F.; FRANCA, R. S.; ZIVIANI, F. A gestão do conhecimento holística: análise de aderência do modelo de davenport e prusak (1998). Brazilian Journal of Information Science, v. 12, n., 2018.
CORREA FC; FRANCA RSF; ZIVIANI FZ. A gestão do conhecimento holística: análise de aderência do modelo de davenport e prusak (1998). Brazilian journal of information science. 2018;12().
CORREA, F., FRANCA, R. S., & ZIVIANI, F. (2018). A gestão do conhecimento holística: análise de aderência do modelo de davenport e prusak (1998). Brazilian journal of information science; 12().
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Classe: Article