Biblios (Peru), v. , n. 54, 2014
As faculdades de documentação 2.0: o caso espanhol
Library and information science faculties 2.0: the spanish case
Las facultades de documentación 2.0: el caso español
Resumo: O presente trabalho analisa o uso que as faculdades de documentação espanholas fazem das redes sociais no momento de compartilhar conteúdos com seus estudantes, já sejam reais ou potenciais. Os resultados obtidos permitem observar que em general não há um uso demasiado profuso das ferramentas 2.0, e que os centros de ensino que sim as utilizam costumam optar pela aplicação Facebook.
Abstract: This paper analyzes the use made of social networking sites by Spanish Library and Information Science Faculties when sharing content with their students, whether actual or potential. The results obtained showed that overall there isn’t too much use of Web 2.0 tools and educational establishments that use them tend to opt for Facebook.
Resumen: El presente trabajo analiza el uso que las facultades de documentación españolas hacen de las redes sociales a la hora de compartir contenidos con sus estudiantes, ya sean reales o potenciales. Los resultados obtenidos permiten observar que en general no hay un uso demasiado profuso de las herramientas 2.0, y que los centros de enseñanza que sí las utilizan suelen decantarse por la aplicación Facebook.
Mots clés:
MATEO, J. C. V.; SOLIS, L. M. As faculdades de documentação 2.0: o caso espanhol. Biblios (Peru), v., n. 54, 2014.
MATEO JCVM; SOLIS LMS. As faculdades de documentação 2.0: o caso espanhol. Biblios (peru). 2014;(54).
MATEO, J. C. V., & SOLIS, L. M. (2014). As faculdades de documentação 2.0: o caso espanhol. Biblios (peru); (54).
Dados complementares
Informações
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