Estudo comparativo das plataformas de ensino-aprendizagem | Encontros Bibli: Revista Eletrônica de Biblioteconomia e Ciência da Informação, v. , n. esp, 2010 | 2010 - Brapci
Encontros Bibli: Revista Eletrônica de Biblioteconomia e Ciência da Informação, v. , n. esp, 2010

Estudo comparativo das plataformas de ensino-aprendizagem

Resumo: O impulso registrado pela Educação a Distância (EAD) com o desenvolvimento das novas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) nos últimos anos, demonstra o aperfeiçoamento tecnológico dos ambientes virtuais de aprendizagem. O fato requereu a necessidade de aperfeiçoar-se o uso de novas ferramentas, potencializando seu uso e propondo uma nova visão pedagógica à modalidade, que é o de contribuir para o aprendizado autônomo do aluno, porém de forma mais colaborativa. Nesse aspecto, as plataformas utilizadas pelas Instituições de Ensino Superior para EAD estariam de acordo com esta nova visão? Estudo de caso relativo às plataformas para ensino e aprendizagem utilizadas no Brasil demonstra o largo caminho que há para ser percorrido na potencialização das novas tecnologias.
Palavras-chave: Plataforma virtual Ensino a distância Tecnologia de informação e comunicação Educação a distância Tecnologias de informação e comunicação
Mots clés:


GABARDO, P.; QUEVEDO, S. R. P.; ULBRICHT, V. R. Estudo comparativo das plataformas de ensino-aprendizagem. Encontros Bibli: Revista Eletrônica de Biblioteconomia e Ciência da Informação, v., n. esp, 2010.
GABARDO PG; QUEVEDO SRPQ; ULBRICHT VRU. Estudo comparativo das plataformas de ensino-aprendizagem. Encontros bibli: revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação. 2010;(esp).
GABARDO, P., QUEVEDO, S. R. P., & ULBRICHT, V. R. (2010). Estudo comparativo das plataformas de ensino-aprendizagem. Encontros bibli: revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação; (esp).
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hasAbstractO impulso registrado pela Educação a Distância (EAD) com o desenvolvimento das novas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) nos últimos anos, demonstra o aperfeiçoamento tecnológico dos ambientes virtuais de aprendizagem. O fato requereu a necessidade de aperfeiçoar-se o uso de novas ferramentas, potencializando seu uso e propondo uma nova visão pedagógica à modalidade, que é o de contribuir para o aprendizado autônomo do aluno, porém de forma mais colaborativa. Nesse aspecto, as plataformas utilizadas pelas Instituições de Ensino Superior para EAD estariam de acordo com esta nova visão? Estudo de caso relativo às plataformas para ensino e aprendizagem utilizadas no Brasil demonstra o largo caminho que há para ser percorrido na potencialização das novas tecnologias.: 0
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Classe: Article