O conceito de memória na Ciência da Informação no Brasil: uma análise da produção científica dos programas de pós-graduação

Resumo: Pesquisa descritiva e explicativa que tem como objetivo compreender como a ciência da informação (ci) se apropria de conceitos, partindo do caso específico da apropriação e da reformulação do conceito de memória na produção científica da área no brasil. adota como referencial teórico o modelo de construção do conhecimento proposto por wersig, conforme o qual, a ciência da informação deve tecer uma rede conceitual a partir da reformulação de modelos genéricos e interconceitos. estabelece, como hipóteses, que a apropriação do conceito de memória na ciência da informação, no brasil, acompanha tendências presentes na literatura internacional, sendo, também, influenciada por dois fatores relacionados ã s condições de produção das mensagens: o contexto e seus produtores. os objetivos específicos são: identificar os “atratores” do conceito de memória na ciência da informação; analisar suas apropriações e reformulações na produção intelectual da ci no brasil; verificar a existência de relações entre a produção de trabalhos sobre memória e a área de graduação dos autores e/ou ao programa de pós-graduação em ci nos quais os trabalhos foram produzidos. a produção científica da área é o campo empírico da pesquisa. a literatura internacional é representada pelos artigos indexados na base library and information science abstracts (lisa), enquanto a literatura nacional é representada pelos artigos publicados nos periódicos especializados, pelas teses e dissertações defendidas nos programas de pós-graduação em ci e pelas comunicações apresentadas nos encontros nacionais de pesquisa em ciência da informação (enancibs). adota a pesquisa documental e bibliográfica como procedimento e, como método, a análise de conteúdo. para a análise quantitativa dos dados, utiliza-se do corpógrafo, plataforma de análise sobre corpora. os resultados obtidos evidenciam a pouca relevância do tema na literatura da área. foi possível observar que a apropriação do conceito de memória na ci, no brasil, acompanha parcialmente a literatura internacional, especialmente, no que se relaciona ã informação como componente da memória social. questões presentes na literatura internacional, relativas ã memória como capacidade biológica e ã s memórias artificiais possibilitadas pelas novas tecnologias não se constituem em pólos de interesse, limitando-se ã contribuição pontual de alguns autores. a origem acadêmica dos autores, definida pela sua graduação, mostrou ser a variável mais significativa na produção de estudos sobre o tema, desenvolvidos, em sua maioria, por egressos de cursos cujo objeto de estudo é o documento: biblioteconomia, história e museologia. verificou-se que os autores mais produtivos são egressos de programas de pós-graduação em ci, mas não desenvolvem suas pesquisas nesses programas, apesar de divulgarem seus estudos em periódicos e eventos específicos da ciência da informação. verificou-se, ainda, a existência de um núcleo de estudos teóricos sobre memória, tendência não identificada na literatura internacional. o estudo confirmou parcialmente as hipóteses formuladas, constatando a apropriação do conceito de memória pela ciência da informação no brasil, em apenas um dos aspectos identificados na literatura internacional, o aspecto social. essa apropriação mostrou ser mais diretamente influenciada pela formação acadêmica dos emissores das mensagens do que pelo contexto de produção das mesmas.